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乌苏市因地因人施教    提高“两学一做”学习成效
2017-04-14   乌苏市委组织部   

在“两学一做”学习教育中,乌苏市根据党员干部实际,结合不同领域、不同类型党组织特点,区分层次、分类指导,因地因人制宜,精准精细施策,有针对性地采取措施强化学习,做到具体化、差异化,使每个党员都能受教育、有提高,增强学习成效。

一是针对整体文化素质较高、接受新生事物能力强的在职党员,通过采取集中学习、个人自学、研讨交流、专家辅导学等方式组织学习。党委(党组)会、党委(党组)中心组定期组织党员领导干部集中学习。全市各党支部每月制定学习计划,落实学习制度,围绕学习内容开展讨论,统一思想、凝聚共识。同时督促党员根据思想实际和工作需要列出自学篇目,充分利用业余时间进行自学。定期开展知识测试,检验学习成效;市委党校组成辅导小分队,深入农牧区、街道社区、厂矿企业等单位进行全面系统、深入浅出地授课。

二是针对街道社区居民党员、农民党员和年老体弱不能按时参加学习的党员,采取送学、结对学、夜校学等方式进行学习。对年老体弱和长期在建设工地施工等不能及时参加集中学习的党员,各党支部采取一对一、多对一 、“开小灶”的方式进行帮学;文化水平较高的党员与文化水平较低的党员结对学、年轻骨干党员与老弱病残党员结对学、常住地党员与流动、“两栖”党员结对学,定期对学习内容进行辅导交流,共同提高;针对部分基层党员工作和生产经营较为繁忙的实际,采取开办党员“夜校”、农家课堂互助的方式组织学习,有效解决“工学矛盾”,收到了良好的教育效果。

三是针对地域辽阔、人口稀少的牧区党员,采取流动党校、“马背宣讲队”、党员中心户等方式组织学习。组织牧场、乡镇领导班子成员、机关干部、“访惠聚”工作队成员以及本单位理论骨干等人员,成立“流动党校”,深入牧区巡回开展教育培训,做到牧民党员的蒙古包和毡房搬到哪里,党员的教育培训就跟进到哪里;成立“马背宣讲队”,骑马穿行深入各个放牧点,采取集中宣讲、入户宣讲等形式,向党员、群众进行面对面的宣讲教育,为他们送去书籍、光碟等学习资料;按照“地域相邻、易于集中、便于活动”的原则确立“党员中心户”。每个“党员中心户”就近联系党员及周边牧民,组织开展学习培训、政策宣传、扶贫帮困等活动。。

[责任编辑:吴敦敏]

 

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